好奇心是孩子在数学和阅读上取得好成绩的关键

最新研究将儿童的好奇心水平与学习成绩联系起来， 研究人员呼吁采取更多支持好奇心的早期学习干预措施

2018.05.04

好奇的孩子能更好地掌握基本的数学和阅读，据由 Prachi Shah 领导的密歇根大学的一组研究人员说。由 Springer Nature 期刊 Pediatric Research 发表的这项研究首次探索儿童好奇心和早期学业成功之间的关系。此外研究人员发现，对于贫困的孩子来说，好奇心对于学习成绩的提高比对于来自更富裕家庭的孩子更重要，并且可能成为干预的潜在目标以弥补与贫困相关的成绩差距。

已经培养了广泛的社会情感技能的孩子在上学时一般会更成功。这些技能包括创造力，想象力，坚持，专注于任务，以及建立关系和管理感受的能力。据 Shah 介绍，目前大多数早期干预措施都侧重于改善儿童的“主动控制力”，包括集中注意力和控制冲动的能力。很少有干预措施旨在培养幼儿的好奇心——Shah 形容其为发现喜悦的特质，以及寻找未知答案的动力。

目前的研究数据来自 Early Childhood Longitudinal Study, Birth Cohort。由美国教育部资助的这项具有全国代表性的以人口为基础的研究从2001年出生以来就追踪了数千名儿童。父母们在家访期间接受了采访，孩子们则在9个月和2岁时以及进入学前班和幼儿园时进行了评估。在2006年和2007年，测量了6200名儿童在幼儿园时的阅读和数学技能和行为。

“研究结果表明，在控制了与更高成绩相关的其他因素之后，好奇心继续对学业成绩做出虽小但有意义的贡献，” Shah 解释说。

研究发现这种特性与在幼儿园时期促进阅读和数学成绩的主动控制力一样重要。对于渴望学习新事物的孩子来说尤其如此。并且孩子的好奇心与学习成绩之间的关系与孩子的性别或控制力无关。

“这表明，即使一个孩子表现出低控制力，高好奇心也可能与好成绩相关联，” Shah 补充说。 “目前大多数课堂干预的重点是培养早期的控制力和儿童的自我监管能力，但我们的结果表明还应该考虑关注好奇心的重要性。”

研究人员进一步解释说，培养好奇心对于社会经济背景较差的儿童尤其重要。

“我们的研究结果表明，虽然更高的好奇心与所有儿童学业成绩的提高都有关，但对于低社会经济地位的儿童来说，好奇心与学业成绩的关联性更大。” Shah 说。在资产稳定的条件下成长的孩子往往有更多的渠道获得资源来提高阅读和数学成绩，而来自贫穷家庭的孩子则在不太有竞争性的环境中成长。

“在这种情况下，学习成绩与孩子学习的动机有关——也就是他们的好奇心，” Shah 解释说。 “我们的研究结果表明，促进好奇心可能是促进早期学习成绩的重要干预目标，对贫困儿童尤其有利。”

参考文献：Shah, P.E. et al (2018). Early Childhood Curiosity and Kindergarten Reading and Math Academic Achievement, Pediatric Research DOI: 10.1038/s41390-018-0039-3